（二）教学管理与服务

1.加强制度建设

为充分突出教学中心地位，院领导班子对本科教学工作进行了多次研究讨论，2017 年学校修订了《LD体育（中国）科技有限公司教学改革创新项目立项管理办法》、《LD体育（中国）科技有限公司招聘教师工作方案》、《LD体育（中国）科技有限公司招生工作管理办法》、《山西能

源学院硕士研究生联合培养管理办法(试行)》、《LD体育（中国）科技有限公司教研室管理和教研室主任聘用办法（试行）》、《LD体育（中国）科技有限公司 2017 年高考招生宣传工作方案》等大量教学管理制度，最大限度调动教师提升教育教学水平的积极性，提高了教师人才培养的动力，确保教学工作有序开展。

2.规范教学资料归档

教学质量是教学工作的关键，教学资料归档，对加强教学管理，提高教学质量具有重要意义，各部门要认真检查本部门的教学资料归档工作，以查促改，以查促建，使我院的教学质量更上一个新台阶。并邀请到了太原科技大学文豪教授针对《教学文档是高校质量保障体系的重要基础》做出报告。他从质量保障是本

科院校的生命线、基于评估理念下教学文档的基本要求及组成、课程教学大纲及进程教案、考试与试卷、毕业设计及其他实践教学环节等五个方面讲述了本科院校教学资料归档的意义及方法等，并针对我院的教学资料归档工作提出中肯建议。对于我院教学资料的整理和归档工作提出了明确规范。

3.严把教学检查质量关

每学期，学院都会针对教学质量进行全院范围内大检查工作。从系部自查、单位互查到学院抽查层层递进和不断加大监督力度的督促下，增加教学工作的规范性，并促进教师工作的积极性。通过不断的总结、对比、反思和再加工的过程，促进教育工作的前进。

学校校级教学管理人员 6 人，其中高级职称 1 人，所占比例为 16.67%；硕士及以上学位 1 人，所占比例为 16.67%。院级教学管理人员 3 人，其中高级职称 2 人，所占比例为 66.67%。教学管理人员发表教学研究类论文 1 篇，教学管理类论文 2 篇。

※以上数据来源：表3-2相关管理人员基本信息，表1-6-1教职工基本信息，

表 7-1 教学管理人员成果。

（三）学生管理与服务

学院辅导员队伍建设实现了制度化管理。逐步建立、健全专兼职辅导员队伍。对专兼职辅导员实行严格选拔。学生处对辅导员班主任的聘任管理、工作职责与要求、考核奖惩、津贴发放等方面形成制度化管理。严格落实学生处宏观管理职能，进行专职辅导员队伍建设，首批招聘了 7 名专职辅导员，配备了专职心理咨

询工作人员 1 名。

在大思政工作格局中，积极推进院系领导干部、骨干教师与班级联系制度。让行政领导、教学老师参与到学生思想政治工作上来。充分发挥院系两级学生会和学生社团组织的作用。实现学生自我管理、自我教育、自我服务、自我提升。

达到全员参与，提高学生思想政治素质。

加强对辅导员的管理培训。在辅导员课程精品项目推荐申报中，坚持立德树人导向，把思想政治工作贯穿创新创业教育全过程。把就业创业理论和实践相结合，整合科研训练、学科竞赛等资源，营造学生敢于实践、勇于创新的氛围，强化实践育人，提升学生创新精神、实践能力和就业能力。充分发掘和运用就业创

业指导课程蕴含的思想政治教育资源。在学生管理工作中，学院实现了与学生思政教育的高度融合,形成了“新生入学教育—生涯导航教育-学业过程管理—毕业生就业创业教育-毕业离校教育”思政教育全程不间断的全过程育人体系。入学教育中突出校纪校规、心理健康、理想信念中开展“中国梦”宣传教育、“培育和践行社会主义核心价值观”等内容;学业过程管理考虑不同年级特点和规律,引学生制定目标、坚定信念、增强自觉性,促进了优良学风的养成;在就业创业课程中低年级学生生的职业生涯规划和创业意识教育,毕业生就业课中引导学生到基层、到祖国最需要的地方去建功立业；毕业生离校教育注重社会责任、职业道德、诚信教育。就业创业课程教育计划紧密结合专业培养教育中计划和学生成长规律,将品德修养身心健康、职业发展、创新创业能力等四条主线贯穿全过程。我院在新生开展军事训练活动。